11 Φεβρουαρίου 2017

Καθοδηγούμενη ζωγραφική: Κλόουν

    Το τριώδιο έχει ανοίξει και βάζουμε σιγά σιγά τα αποκριάτικά μας! Αφού μάθαμε να σχεδιάζουμε τον Άη-Βασίλη, έναν χιονάνθρωπο και τον Ρούντολφ, επιχειρήσαμε να φτιάξουμε κι έναν πολύχρωμο και χαρούμενο κλόουν. Τα παιδιά, αν και πρωτάκια, έχουν πλέον εξοικειωθεί με τη μέθοδο των οδηγιών και σχεδιάζουν με άνεση ακολουθώντας τες.
διαβάστε περισσότερα

6 Φεβρουαρίου 2017

Πολύχρωμη κορνίζα για τον πίνακα της τάξης!

        Με έμπνευση από την πρόσφατη ανάρτηση της Χριστίνας Κανάρια στο Teaching Therapy, με θέμα τη μπορντούρα για την πόρτα της τάξης και τους πίνακες ανακοινώσεων, αποφάσισα να φτιάξω μια όμορφη κορνίζα για τον διπλό λευκό πίνακα που έχω στην αίθουσά μου. Λίγο τα μουντά χρώματα στους τοίχους, λίγο που έρχονται οι απόκριες, ήθελα να δώσω λίγο παραπάνω χρώμα και φως στην τάξη μας, για να αλλάξει όσο γίνεται η χειμωνιάτικη διάθεσή μας... Γι' αυτό, την έκανα πολύχρωμη!
διαβάστε περισσότερα

18 Ιανουαρίου 2017

Ο βοηθός της ημέρας!

  Πολλές φορές για να εξοικονομήσουμε λίγο από τον πολύτιμο χρόνο μας στην τάξη, ζητάμε από τους μαθητές να μας βοηθήσουν σε δουλειές όπως να μοιράσουν ή να μαζέψουν τετράδια, βιβλία, υλικά χειροτεχνίας, φωτοτυπίες κ.ά. Τα πρώτα χρόνια, τις περισσότερες φορές διάλεγα τυχαία εκείνη την ώρα κάποιο από τα παιδιά και κάθε φορά προσπαθούσα να επιλέγω και άλλον. Αν κάποια στιγμή, επειδή δε θυμόμουν καλά, σήκωνα κάποιον που είχε ήδη κάνει χρέη βοηθού, είχαμε ιστοριές... Παράπονα, γκρίνια και δε συμμαζεύεται, μέχρι να θυμηθούμε ποιος δεν είχε κάνει πρόσφατα και να είμαστε όλοι ευχαριστημένοι...
διαβάστε περισσότερα

29 Δεκεμβρίου 2016

Καθοδηγούμενη ζωγραφική: Κάρτα Ρούντολφ

   Για την τελευταία ανάρτηση του 2016, διάλεξα τις κάρτες που φτιάξαμε με τα πρωτάκια μου με θέμα τον Ρούντολφ, το διάσημο ταρανδάκι με την κόκκινη και φωτεινή μύτη! Χρησιμοποιήσαμε και πάλι την τεχνική της καθοδηγούμενης ζωγραφικής, για την οποία σας είχα γράψει και σε προηγούμενη ανάρτηση. Αυτή τη φορά, στολίσαμε με τις ζωγραφιές μας κάρτες από χρωματιστά κανσόν και μέσα γράψαμε τις ευχές μας για τις γιορτές.
διαβάστε περισσότερα

24 Δεκεμβρίου 2016

Σφραγιδομπισκοτάκια για τα Χριστούγεννα!

   Για τα φετινά μας κεράσματα στο σχολείο, επέλεξα να ψήσω μπισκοτάκια που τα λατρεύουν μικροί και μεγάλοι! Δοκίμασα τη συνταγή της Αθηνάς, που βρήκα στο Χριστουγεννιάτικο τεύχος του διαδικτυακού περιοδικού "C2-Crafting & Cooking" και βγήκαν υπέροχα! Τραγανά αλλά όχι σκληρά και πεντανόστιμα! Επειδή χρειαζόμουν αρκετά κομμάτια, διπλασίασα τα υλικά που έδινε η συνταγή και βγήκαν σαράντα έξι τεμάχια, σχετικά μεγάλα.  
διαβάστε περισσότερα

14 Δεκεμβρίου 2016

Ζωγραφίζουμε χιονάνθρωπο και Άη Βασίλη με οδηγίες!

   Είχα δει εδώ και καιρό αυτή την τεχνική στο pinterest, με άπειρα σχέδια και έργα φτιαγμένα από παιδιά. Είδα ότι και η Συνάδελφος (και το Σ δεν μπήκε τυχαία μεγάλο) Ιωάννα Χατσίκου με την Αστεράτη Τάξη της το επιχείρησε πριν ένα χρόνο, φτιάχνοντας υπέροχα ταρανδάκια κι έτσι αποφάσισα να το δοκιμάσω κι εγώ φέτος με τα πρωτάκια μου! Ο λόγος για την καθοδηγούμενη ζωγραφική (ευχαριστούμε Ιωάννα μεταξύ πολλών άλλων και για την ελληνική απόδοση του όρου directed drawing). Μαθαίνουμε, δηλαδή, να ζωγραφίζουμε ακολουθώντας οπτικές και ακουστικές οδηγίες.
διαβάστε περισσότερα

9 Δεκεμβρίου 2016

Η αντίστροφη μέτρηση της τελευταίας στιγμής!

    Δεκαέξι μερούλες μόνο έμειναν μέχρι την ημέρα των Χριστουγέννων και την έναρξη των σχολικών διακοπών! Όσοι θέλατε να οργανώσετε μια αντίστροφη μέτρηση με τα παιδιά στο σχολείο ή στο σπίτι αλλά δεν έχετε προλάβει ακόμα, σας έχουμε μια πολύ πολύ γρήγορη και εύκολη πρόταση της τελευταίας στιγμής!
διαβάστε περισσότερα

11 Νοεμβρίου 2016

Γραμματική ευρετήριο για τη Γ' Δημοτικού!

  Η πρώτη μας γραμματική είναι επιτέλους γεγονός! Ξεκινήσαμε με τη γραμματική της τρίτης τάξης, για την οποία δεν υπάρχει αντίστοιχο εγχειρίδιο, παρά μόνο κάποιες σελίδες στο πίσω μέρος κάθε τεύχους της Γλώσσας, όπου έχουν συγκεντρωθεί τα γραμματικά φαινόμενα που συναντάμε στα κεφάλαια του τεύχους. Αυτά όπως ήταν γραμμένα εκεί, χωρίς επιπλέον πληροφορίες που απευθύνονται σε μαθητές μεγαλύτερων τάξεων, τα κατηγοριοποιήσαμε, τους προσθέσαμε τη θεωρία που βρίσκεται στα τετράδια εργασιών καθώς και κάποια παραδείγματα όπου χρειαζόταν. Δε συμπεριλάβαμε ό,τι αφορούσε το συντακτικό τη γλώσσας, γιατί θα ετοιμάσουμε κάτι ξεχωριστό γι' αυτό.
διαβάστε περισσότερα